Научный проект

«Научный проект» — научно-фантастический рассказ об очень странном эксперименте, проведенном в классе.

День 1

В рамках научного проекта на этой неделе учитель посоветовал нам создать звезду. Потребовалось много проб и ошибок, но в конце концов мне удалось создать свою звезду. Когда я показал ее учителю, она сказала, что это не очень хорошая звезда, потому что она выглядит не очень устойчивой. Через несколько минут что-то пошло не так, и моя звезда взорвалась с большим взрывом. Теперь вокруг источника взрыва вращается просто кучка камней и прочего. Моя учительница сказала, что мне лучше что-нибудь с этим сделать, иначе она поставит мне двойку.

День 2

Мне удалось навести порядок. Я собрал все камни и превратил их в маленькие планеты. Я сделала четыре больших, два поменьше и три совсем маленьких. Учитель взглянул на них и рассмеялся. Она сказала, что все планеты выглядели бесполезными, а одна из них настолько мала, что ее даже нельзя назвать планетой. Это меня разозлило, поэтому я был полон решимости доказать ее неправоту.

День 3

Сегодня я создал жизнь. Я правда не знаю, как я это сделал. Это был своего рода несчастный случай. Это всего лишь базовые одноклеточные формы жизни, но я думаю, что они довольно крутые. Мне пришлось спрятать их от учителя, потому что я не хотел попасть в беду. Я поместил несколько форм жизни на первую планету, но там было слишком жарко, и все они сгорели. Я поместил еще несколько на седьмую планету, но там было слишком холодно, и все они замерзли насмерть. Третья планета была единственной, на которой формы жизни действительно могли выжить, вероятно, потому, что на ней есть вода.

День 4

Третья планета стала проблемой. Формы жизни быстро размножаются и эволюционируют. Я не знаю, как это остановить, и не могу спросить об этом у учителя, поэтому мне просто нужно позволить этому продолжаться и посмотреть, что произойдет. Некоторые формы жизни вышли из воды и теперь ползают по суше. Мои фавориты — самые продвинутые формы жизни. Они проводят все свое время, раскачиваясь на ветвях деревьев и швыряя друг в друга свои фекалии. Это очень интересно.

День 5

Ситуация выходит из-под контроля, и я не знаю, что делать. Что-то пошло не так с развитыми формами жизни. Они покинули деревья и начали строить поселения. Хуже всего то, что они убивают менее развитые формы жизни. Я думаю, они сошли с ума.

День 6

Развитые формы жизни развиваются с угрожающей скоростью. Они стали слишком умными. Они ходят на двух ногах и строят вещи самостоятельно. Они поработили большинство других форм жизни и теперь даже убивают друг друга. Иногда я замечаю, как они смотрят на меня своими маленькими глазками-бусинками. Они действительно вызывают у меня мурашки по коже.

День 7

Сегодня мой учитель узнал о формах жизни, которые я создал на третьей планете. Она разозлилась на меня и позвонила моим родителям. У меня большие проблемы. Мне так надоел весь этот научный проект, и я просто хочу его закрыть, но родители мне не позволяют. Они говорят, что мне не разрешено уничтожать формы жизни, потому что это было бы неэтично или что-то в этом роде. Моя мама сказала, что я создала их, и теперь мне придется о них заботиться. Дело в том, что я их терпеть не могу. Это самые безумные, злые и жуткие формы жизни, с которыми я когда-либо сталкивался. Я дал им ядерное оружие, так что, надеюсь, вскоре они уничтожат себя. Тогда я наконец смогу снова выйти и поиграть с друзьями.